学习语言的时候，我们都知道要理解先于表达，只有在听懂语言的基础上才会把话说出来，表达出来。对于听障的小朋友来说，吸收周围的语言是困难的，对于有些远的声音更是无法捕获声音，这就需要家长进行有效地语言输入，才能进入语言理解阶段。

以“妈妈，我要喝水”来举例，如何发展宝贝的理解性语言？扩展理解性词语的方法？今天我们就来分享一下这个小的技巧。

“妈妈，我要喝水”，怎样发展理解性语言

1.妈妈要先说，让孩子去听。如：宝贝渴了，宝贝要喝水，我们去拿水杯喝水，妈妈和宝贝去拿水杯喝水。

2.妈妈可以一边说一遍给予眼神的提示。如：看着水杯说:用水杯喝水，水杯在桌子上，妈妈来拿水杯喝水。
         3.妈妈可以边说边指出动作。如：指着水杯说：水杯在桌子上，给我水杯，我要喝水。

4.妈妈可以边说边做。如；牵着宝贝的手走到桌子前，指着说：这是水杯、喝水的，宝贝的水杯，宝贝来喝水，宝贝拿水杯喝水。

说完之后，确认孩子能理解并完成指令。

多种多样的杯子，家长们该如何做语言的拓展呢？期待家长们精彩的表现……

扩展理解性词语的方法：

 1.用已知代替未知。如：宝贝已经理解了拟声词“嘎嘎嘎”，要发展理解性词语“小鸭子”，我们就可以由“小鸭子，嘎嘎嘎；嘎嘎嘎，这是小鸭子”带出来。

2.同义词替换。如：宝贝已经理解“没有了”，要扩展理解性词语“看不到、不见了、空空的”等词语，我们可以用同样意思的词语“没有了”带出来，没有了就是看不到了，没有了就是不见了，没有了就是空空的，它们是一样的”。

3.换一句话说。如：宝贝已经理解了“拜拜”，为了拓展词汇，我们可以换一句话说。如：“说宝贝拜拜”的时候，加上“再见”，可以这样说“宝贝拜拜，再见……”，然后再慢慢的把“拜拜”去掉。

这样的小技巧就可以为宝贝扩展更多的词汇，理解的词汇也会越来越多。只有家长们掌握更多的康复技巧，才是对孩子们更好的宠爱，愿我们的孩子们都能每天取得进步，早日能够回到正常的幼儿园去学习和成长，中澳希望通过自己的努力能够帮助更多的孩子们。