作者介绍

石荆，女，2012年起至今，任职于中澳听力语言康复培训中心，作为骨干教师先后承担团体课、单训课以及成人康复课程，教学经验丰富，累积承担教学课时1800余次。

    听觉口语法的重点是让听觉优先，发展听能态度和听能技巧，那么如何才能在生活中更好的运用听觉口语法呢？让我们一起来探讨一下！

    家长们要注意：理解性语言会先于表达性语言，仿音不等于会说话。

   家长在生活中给孩子输入语言时要注意以下几点：

1. 要保持听能辅具处于正常工作状态，孩子的听能辅具要在除睡觉时都要佩戴。要每天做好辅具的保养，定期用监听耳机来听耳蜗的声音，要把辅具保养精细，尤其是对于年龄小和刚开机的儿童来说。

2. 听觉优先，在输入语言时，用完整的句子进行输入。

3. 和孩子一起玩起来，玩也要会玩，玩的有趣、有重点的玩。

（一）从康复的五大领域给大家介绍怎样输入语言和和可以扩展的目标：

例：主题：小厨师

从听能方面我们可以学习：

一、听觉记忆：根据孩子的程度练习

举例：听觉记忆2项

名词+名词  我要吃辣椒和西红柿

形容词+名词 我要大大的土豆

二、听觉描述：胡萝卜：我要那个细细长长的，橘黄色的，小兔子喜欢吃的。

三、语言：

    1厨具：锅，铲子，煤气灶，刀

    2蔬菜：茄子，胡萝卜，辣椒，土豆，西红柿

    3动词：切切，削皮，炒菜，尝一尝

    4形容词：辣辣的，酸

四、认知：数量配对几个西红柿。

五、沟通：轮替 等待

（二）学会记录生活—经验小书和序列照片

经验小书的制作

例：主题：去动物园

1. 准备物品：书包，水杯，零食，照相机，拍成照片

2. 乘车路线：地铁，开车，公交车（如公交车就要拍一张车站等车的照片。）

3. 目的地：动物园门口拍照

4. 排队买票：拍一张排队买票的图片

5. 动物园的动物拍照

要记住的是拍一些你想让孩子学习的内容，重点要突出。

拍下孩子在做某一件事的经过，可以练习好多目标，照片和相关事务配对，语言输入，练习表达，听理解，真实的经验能给儿童带来好多回忆，他们对于自己经历的事会更感兴趣。

序列照片

例：主题：起床了

把起床要做的事情拍成照片

1起床穿衣服

2刷牙洗脸

3吃早饭

4背着书包上学

这些序列照片会帮助孩子在日常生活中的小事中找到学习的乐趣。

无论是听觉口语法还是其他教学方法，我们的最终目的都是为了让孩子在生活中能够找到更有效的康复方法，希望通过本文能给家长以指导，能真正帮助孩子们早日回归到主流社会是中澳最大的愿望！